彼得初一（下）期中考试

彼得初一（下）期中考试成绩如下：

• 语文：76
• 数学：98
• 英语：97
• 历史：46/50
• 思品：40/50

总分357，班级第9，估计能有年级前100左右（总共14*45约630人）。

那天跑去开家长会，我问了班主任一个问题：他还有没有空间，还是已经比较稳定，就这个水平了？班主任几乎立刻用斩钉截铁的肯定语气对我说：肯定还有空间！就是不要太浮！浮就是不扎实，所以总是在一些很小的地方出错。

比如这次数学扣两分，是因为一个最基本的配方在配一次项的时候忘记了乘以2（4X^2+???X+121），这里的???需要是2*11再乘以2，是44，而不是22。这种题目做了不知道有多少题，出错概率几乎为0，但就是因为还不够扎实，所以在最关键的时候小概率事件发生。

再比如英语，作文扣了1分，完形填空扣了2分。作文1分应该也是因为没有完全看清要求中提供的材料和细节，在写的时候大意是不错了，但是可能还是漏了一个小点。完形填空有些难，考的是”mind+动名词”的语法点。

动词+动名词（ing）形式他们已经学过，他也知道有几个动词是可以跟ing，也可以跟原型（比如stop），但是有可能含义不同；有几个是只能跟原型，有几个却只能跟ing。mind这个词儿有没有练到我不清楚，但是我相信在英语小报啊之类的地方有出现过。他当时可能蒙对了，但是没有仔细去研究、认真去记忆，所以到了考试就出了问题。

家长会上，老师也讲到，初一年级已经早早的出现了两极分化。这个是老师们始料未及的。彼得也告诉我，他们班上已经有同学这次考试5门课都不及格，总分只有100多分的极端情况出现。

我想这个和星海实验中学所谓的教学进度也是分不开的。家长会上，一位副校长明确表示，我们学校就是用5个学期结束6个学期的课，最后一个学期就是用来总复习的。

在这样的情形下，我觉得初一下学期就出现初二才出现的两极分化其实就不奇怪了：课程本身难度就提高了，时间又压缩了，难免出现老师跳着讲，学生跳着记的场景。对于学习素质本身较差的学生来说，确实很艰难。

===我是分割线===

初二要加入物理。我还不知道他物理会学的如何。我高中、大学、研究生这几年，物理反而是最差的。希望他能突破。