Tag: 数学

  • 今日数学题及前几日数学题答案

    今日数学题及前几日数学题答案

    前两天,我在朋友圈发了一道数学题:

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  • 对它的追求一直没有停止

    对它的追求一直没有停止

    是的,自从圆这个美妙的图形被发现后,人们对\pi的追求就一直没有停止过。

    先带大家回顾一下小学的知识:圆的周长与直径的比是一个定值,就是\pi(圆周率),用公式表示就是:\frac{c}{d}=\pi

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  • 自从费马之后,数学家都调皮了起来

    自从费马(Pierre de Fermat,1607/10-1665/1/12)于1637年在一本书的留白之处写下那句著名的断言后,数学家们都开始调皮起来。

    1993年6月,数学家怀尔斯(Andrew Wiles)证明了费马大定理,数学家们“调皮”的机会少了一个——但不用着急,他们还有一个调皮的机会:黎曼猜想。据可靠消息来源,数学家们坐在飞机上、轮船里却突遭紧急情况、性命堪忧的时候,他/她就会问空乘人员要来纸笔,写下:“我已经证明了黎曼猜想。可惜这张纸太小,我更没有时间写下我的证明。”

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  • 我们谈论数学的时候,是不是也在失去它?

    看完了这本小书《数学颂》,在此先感谢中信好友小泥巴的赠书。

    这本书很薄,但是讲述的概念却很深刻:数学是什么?数学如何使得我们更幸福?

    确实,数学(及其众多应用)为我们带来了重大的好处。所有科学的进步都离不开数学。

    但这些数学,不过是一些应用层面的,作者提出了一个更高的要求:数学如何提升自己,上升到哲学的地位(或者是接近哲学的地位,或者是至少在哲学的指导下)从而能使得数学更有用呢?

    在作者巴迪欧看来,现今数学的问题(至少部分)在于数学没有了哲学的根基,而有着堕入空想的危险。因此,要让数学更有用,必须从哲学(而且是本体论)出发,用数学去建立普适性的真理。

    巴迪欧属于当今数学派系中的实证派,所以他从这点出发是很正常的。

    但是问题也随之而来。问题在于:我们现在这个世界不需要普适性的真理。而且,作者没有提到(或者不屑提到)的一点是:我们这个世界有着将众多貌似真理的东西当做真理去追捧的倾向。比如说,在所谓大数据的驱动下,人们忙于并乐于发现相关性,并将相关性与因果性混为一谈。更加可笑的是,找到相对性后,没有人去思考真正的推理(reasoning)何在,而是忙着为这样的因果性建立模型,美其名曰:我们是有数学模型来支撑的。

    于是我们开始归纳,而不再去演绎:因此我们注定不能成为福尔摩斯。

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    我不是数学家,但是我还是很喜欢数学。原因我已经在另外一篇博文中写了,这里不再赘述。

    我还是一个所谓“心理史学”(有关心理史学的来龙去脉,可以参考阿西莫夫的科幻巨著《基地》系列)的拥趸。它与杜甫的那两句诗:尔曹身与名俱灭,不废江河万古流,有着异曲同工之妙。

    我一直有一个想法,是不是可以从最基本的一些概念(公理)出发,通过严格的形式推理,推导出这个宇宙的一切?或者说,是不是能在某种程度上,模拟一下谢顿的“心理史学”?

    或者,也许这样的做法,会像《百年孤独》结尾所描述的那样,一旦揭晓了这个世界上最大的秘密,这个世界也就会随之终止了?(如果是这样,那我还是不要启动项目的好……)

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    我们越是讨论一样东西,就越是在失去它。谈论数学时也是如此。我们希望数学纯粹,也希望数学有用。我们如何能找到这样一个点,让我们能平衡,让我们能立足?巴迪欧指出,这个点一定存在,但是不在数学本身,而是在哲学中。

    所以,接下来我该改变方向,看哲学去了吗?

  • 论《数学与知识的探求》

    《数学与知识的探求》这本书是我参加一次读书会的时候,一位书友所赠。

    花了几天的时间去看完了。在豆瓣上给了3颗星。 一本本来可以拿5颗星的书,因为翻译的硬伤掉一星。这里所说的翻译硬伤不是那种所谓的“人名没有按照定译”(相对其他翻译得更sexy的文字而言,这本书对人名的翻译已经算是可以接受了)。而是翻译到不知所云的地步。略举几个例子:

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  • 从图灵开始……

    看完《The Imitation Game》,给了4星的评价。我想有一部分人——也许是大部分人都是冲着卷福BC去看这本电影的。

    所以,我得说点技术上的东西。

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  • 和老彼得学数学——方程、三角形

    今天和老彼得搞了搞数学,主要在方程和三角形。

    他在解方程时有一个重大的问题:移项时会发生符号错乱。例如:3X-6=24,他会移项成3x=24-6,这就全部错了。

    我和他讲述了这样的过程:

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  • 和老彼得一起混的日子

    算来和老彼得一起混的日期也不短了,将近7年了。他从“幼幼幼幼园”大班开始到现在的六年级。

    我大概也只能勉为其难称为一个勉强合格的老爸了:我至今不能记住他的衣服在哪里,第二天又要穿什么,做早饭也比较马马虎虎……

    只是我总保证在家的时候和他一起玩、帮他学习。

    今天晚上我们重拾过去的“每周一问”的习惯。他提了一个很“幼稚”的问题:为什么1+1=2?这个问题其实不容易回答——虽然他认为这个问题很简单,我可以简单的回答一下,然后他就可以去玩了!

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  • 【ZZ】从前有棵树,叫高数,树上挂了很多人

    很久很久以前,在拉格朗日照耀下,有几座城:分别是常微分方城和偏微分方城这两座兄弟城,还有数理方程、随机过城。

    从这几座城里流出了几条溪,比较著名的有:柯溪、数学分溪、泛函分溪、回归分溪、时间序列分溪等。其中某几条溪和支流汇聚在一起,形成了解析几河、微分几河、黎曼几河三条大河。

    河边有座古老的海森堡,里面生活着亥霍母子,穿着德布罗衣、卢瑟服、门捷列服,这样就不会被开尔蚊骚扰,被河里的薛定鳄咬伤。城堡门口两边摆放着牛墩和道尔墩,出去便是鲍林。

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  • 数学,真的很要命!

    这套《要命的数学》是买给彼得看的。这次他期末考试数学和英语考了100分,于是我就“允许”他在当当任意选择他想要买的书作为奖励,他选择一套《冒险小虎队》,我帮他选择了这套。

    这套书一共九本,语言通俗易懂,穿插的故事情节生动有趣,彼得很着迷。我也抽空全部看了一遍,总体感觉是:

    • 知识面很广,适合小学到初中、乃至高中的学生;
    • 说明详细,论述简明而不失严谨;
    • 翻译的人员应该是文科出生,很多术语翻译的让我哭笑不得;
    • 没有特别讲述数学中重要的“拓扑”一科;

    总体而言,这是一套值得为自己孩子购买的书。