前段时间去国内著名的一个旧书网站淘了一圈，想要买几本旧书，补充一下我的收藏。这次的购物经历让我深信：中国的C2C注定要失败。
Category: Uncategorized
-
《西部世界》第一季观后
终于看完《西部世界》第一季，感觉这是一个巨大无比的坑。
按照我的理解，阿西莫夫三定律不可被违背。这也是所有牵涉机器人、人工智能题材片子必须要遵守的。所以，在第一季的最后，机器人（所谓的“接待员”）开始奋起反抗，大肆屠杀的时候，他们所杀死的“人”也必定是机器人。
-
补录：4月6日贺母校百廿华诞有感
4月6日晨，半梦半醒之间，文如泉涌，遂披衣而起，一蹴而就。
曾饮南洋水，廿载不敢忘。 倏忽一梦间，重回上院堂。 依稀一少年，风发且激扬。 同学老乡会，学习相携帮。 宿舍凭河立，夜话短与长。 鱼虾多膏腴，果蔬犹留香。 班花需呵护，外联亦难忘。 一饮一啄间，缘定两相望。 国英马材理，结静流高样。 思源亦挥锄，金工更无妨。 斗牛乃小戏，定约靠飞张。 立志母舰造，入海吴淞江。 转眼迁庙中，水池实验忙。 少年仍懵懂，看片去汾阳。 毕设有专攻，方知未入行。 十觞酩酊醉，搂抱说衷肠。 指腹为婚约，天涯各一方。 弹指廿年后，同学重聚堂。 左右仍朋辈，鬓发已渐苍。 相见亦无事，言浅情意长。 人生一念间，有无待参详。 他日再聚首，敢言不相忘。 -
Keynes vs Hayek
Recently my translation of Richard Davenport-Hines‘ Universal Man has been published.
I am now doing several rounds of lecturing in various locations to share my understanding on this book, in particular, altruist or altruism.
During one of the sessions, I was asked this question: please let us know something about Keynes and Hayek.
Well, I am not an economist at all and was never interested in any economic topics. But, as the author said correctly: Universal Man is NOT a book about Keynes as an economist but rather a book about Maynard\’s seven life.
Anyway, I just bought a book Keynes vs Hayek to get a glimpse of these two great economist.
-
测试数学公式显示
我要测试一下数学公式插件的用途。
首先是勾股定理：
[latex]a^2+b^2=c^2[/latex]
然后是爱因斯坦的著名公式：
[latex]E=mc^2[/latex]
最后是一个复杂一点的公式：
[latex]-\frac{B}{4A}+\frac{\pm_sW\pm_t\sqrt{-(3\alpha+2y\pm_s\frac{2\beta}{W})}}{2}[/latex]
-
字母狗击败李世石
今天真的是一个不平凡的日子：谷歌制造的AlphaGo围棋程序（昵称阿法狗，字母狗）再次击败李世石，在5番棋大战中，3:0取胜。
多少年来，人们一直认为，围棋作为最复杂的游戏，计算机或者说人工智能要像职业高手那样玩出相当的水平还需要相当的年头。可是，这样的想法在字母狗的实力面前轰然倒塌。
第一盘李世石的失利也许还能归咎于他不够认真，不够投入；第二盘字母狗37手天马行空且华丽无比的肩冲，第三盘角部的劫争，让我们对它最后一丝的怀疑也当然无存。
围棋，也许到了重新被认识的时候。这么多年来形成的理论基础、定式、所谓的“俗手”……也许都要再次被重新判断一次。 这是AI了不起的胜利和里程碑，更是人类智慧了不起的胜利和里程碑。
而我们，还在努力建设着一堵墙，努力地加快加剧和最新科技的距离。
-
老彼得初中的最后一个学期
今天老彼得学校开学了。初三下学期，初中的最后一个学期了。
昨天晚上和他聊天——这也是我们每个学期开始前的谈话，这个习惯也保持了很多年了，我记得是从他小学一年级开始的。谈话的内容是问问他高中的打算：国内高中国内大学；国内高中国外大学；国际高中国外大学……选择也就那么几种。
这个问题提出已经很久了，也一直在给他时间考虑，以及和我们、他周围的人更多的了解。比如他说这次开学班上有两个同学选择不参加中考，有一个还是他的死党，“学霸三人组”之一。
我对他说，你的选择没有什么对什么错。我要的是你最喜欢、觉得最有趣的选择。所以他选择了“读国际高中，上国外大学”的道路。
接下来，我要他给出TOP 3的理由，为什么选择读国际高中。他想了一下，给出的理由是：
- 自己英语最好。在国际高中英语环境中有相对优势。
- 自己善于交流。他认为国际高中的老师们应该也喜欢善于交流的学生，也会更善于和学生交流。
- 国际高中的课程将会更要求开放性和创造力。
我再要他给出TOP 3的理由不读普通高中。他的理由是：
- 普通高中压力太大。“虽然明知在星海高中即便排在靠后（当然他的名次不算靠后）也能考上大学，但是还是有压力。”这是他根据他的观察以及与其他更高年级的小伙伴们沟通得到的结论。
- 课程比较死板，2年学完3年的课程，实在很紧张。
- 自己的优势得不到发挥。
接下来，我挑战他的一个open question是：
- 在国际高中，他的优势是否还会成为优势？如果是，为什么？如果不是，该如何应对？而他想回避的在普通高中会碰到的问题，在国际高中是不是也会同样出现？如果出现，又该如何应对？
这个问题我没有要求他马上回答，而是要他好好想想。
他的决定和我们的想法还是基本一致的。所以，从我们家长的角度来说，就是去支持他。
